【志望動機】人間生活学部 児童学科（徳島文理大学）
こんにちは、つばさです。
徳島文理大学 人間生活学部 児童学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
人間生活学部 児童学科では、総合型選抜として「総合型選抜入試＜体験型＞（I～V期）」を採用しています。
現役・既卒の人が受験可能で、-で募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● |
総合型選抜で、面接を試験方法としている割合は3%です。
志望動機の記載ポイント
人間生活学部 児童学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
人間生活学部 児童学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
人間生活学部 児童学科は、「附属幼稚園や小学校も併設！小学校教諭や幼稚園教諭、保育士をめざします！」を指導方針としています。
志望動機には、進学後の成長イメージに合致していることを記載します。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 100人人間生活学部 児童学科の学科の定員は100人です。
この規模の場合、施設を十分利用できる点において優位性があると考えられます。
学べる学問
人間生活学部 児童学科にて学べる学問の1つに、教育学があります。
志望動機には、よりよい教育とは何かを様々な角度から研究することに興味があることを表現します。
講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
入学後に学ぶ内容
人間生活学部 児童学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。
- 即戦力として活躍できる教員をめざす！。
学科の施設・設備
学科の施設・設備の特徴は、次の通りです。
- ピアノ未経験でも安心！充実した設備で学べる。
学科の制度
学科で活用できる制度は、次の通りです。
- 教員をめざす学生を早期から手厚くサポートし、現役合格へと導く！。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
人間生活学部 児童学科では、保育士、地方公務員などを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、進学後の成長イメージに合致していることを記載します。
- 地方公務員
- 小学校教諭
- 幼稚園教諭
- 保育士
- 医療ソーシャルワーカー
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 5件人間生活学部 児童学科では、5件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 小学校教諭免許状＜国＞(1種)
- 幼稚園教諭免許状＜国＞(1種)
- 保育士＜国＞
- 社会福祉主事任用資格
- レクリエーション・インストラクター
就職先
人間生活学部 児童学科の就職先は、12件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
志望動機の文章例
人間生活学部 児童学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「人間生活学部 児童学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、保育士に従事したいと考えています。
これが、貴校の人間生活学部 児童学科を志望した理由です。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
たくさんの大学において、貴校の人間生活学部 児童学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、体系的な制度が整っていることです。
方針として「教員をめざす学生を早期から手厚くサポートし、現役合格へと導く！」を掲げ、貴校として生徒育成に注力していることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する」という、教育方針に共感したためです。
貴校にて学ぶことで、専門的な知識を学ぶことが期待できると感じました。
貴校を志望した理由は、充実した施設に魅力を感じたためです。
貴校に関する記事を拝見しましたが、「ピアノ未経験でも安心！充実した設備で学べる」というキーワードが記憶に残っています。
近隣校
人間生活学部 児童学科の近隣校は次の通りです。
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、徳島文理大学 人間生活学部 児童学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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