【志望動機】理工学部 環境創造工学科（名城大学）
こんにちは、つばさです。
名城大学 理工学部 環境創造工学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
理工学部 環境創造工学科では、総合型選抜として「総合型選抜（スポーツ）」を採用しています。
現役のみの人が受験可能で、専願のみで募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● | ● | ● |
総合型選抜で、書類審査、面接、小論文を試験方法としている割合は26%です。
志望動機の記載ポイント
理工学部 環境創造工学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
理工学部 環境創造工学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
理工学部 環境創造工学科は、「「持続可能な経済社会システムの構築」に貢献することを目的とした新たな学問分野「環境創造工学」」を指導方針としています。
志望動機には、将来の成長イメージとあっていることを表現するとよいでしょう。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 80人理工学部 環境創造工学科の学科の定員は80人です。
この規模の場合、設備を必要なときに利用できる面において優位性があると考えられます。
学べる学問
理工学部 環境創造工学科にて学べる学問の1つに、環境科学があります。
志望動機には、ミクロからマクロまで、自然界の現象を観察し、真理を探ることに興味があることを表現します。
元素の成り立ちから宇宙まで、自然界の現象を観察し、法則を見出す。理論物理学、実験物理学、超高性能コンピュータを使った計算物理学などの分野がある。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
入学後に学ぶ内容
理工学部 環境創造工学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。
- 従来の学問分野を超え、幅広い視点から「環境」を考えます。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
理工学部 環境創造工学科では、環境計量士、建築士などを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、将来の成長イメージとあっていることを表現するとよいでしょう。
- 学芸員
- 建築士
- 測量士
- 土木施工管理技士
- 建築施工管理技士
- 環境計量士
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 3件理工学部 環境創造工学科では、3件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 高等学校教諭免許状【工業】＜国＞(1種)
- 学芸員＜国＞
- 測量士補＜国＞
受験資格が得られる資格
高いレベルの資格は、必修科目の履修が必要となります。
目的の資格が受験できるかを確認しましょう。
受験資格を得られる資格数 6件理工学部 環境創造工学科では、6件の受験資格が取得できます。
主に次の資格の受験資格が得られます。
- 二級建築士＜国＞
- 木造建築士＜国＞
- 測量士＜国＞(実務経験1年以上)
- 一級建築士＜国＞(実務経験2年以上)
- 建築施工管理技士＜国＞(1級／実務経験3年以上
- 2級／実務経験1年以上)
就職先
理工学部 環境創造工学科の就職先は、10件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
- 二級建築士＜国＞
- 木造建築士＜国＞
- 測量士＜国＞(実務経験1年以上)
- 一級建築士＜国＞(実務経験2年以上)
- 建築施工管理技士＜国＞(1級／実務経験3年以上
- 2級／実務経験1年以上)
志望動機の文章例
理工学部 環境創造工学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「理工学部 環境創造工学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、環境計量士として、社会の縁の下の力持ちになりたいと考えています。
これが、貴校の理工学部 環境創造工学科を志望した理由です。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
数々の大学において、貴校の理工学部 環境創造工学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、活用できる制度が成熟していることです。
方針として「」を掲げ、貴校として生徒育成に尽力していることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「ミクロからマクロまで、自然界の現象を観察し、真理を探る」という、教育方針に共感したためです。
貴校で学習することで、社会に役立つ内容を会得することが期待できると感じました。
近隣校
理工学部 環境創造工学科の近隣校は次の通りです。
| 学校名(公式HP) | 都道府県 | |
| 名城大学理工学部建築学科 | 愛知 | 公式HP |
| 明星大学理工学部総合理工学科 | 東京 | 公式HP |
| 大和大学理工学部理工学科 | 大阪 | 公式HP |
| 大和大学理工学部理工学科 | 大阪 | 公式HP |
| 大和大学理工学部理工学科 | 大阪 | 公式HP |
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、名城大学 理工学部 環境創造工学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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