【志望動機】人間社会学部 教育学科（日本女子大学）
こんにちは、つばさです。
日本女子大学 人間社会学部 教育学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
人間社会学部 教育学科では、総合型選抜として「総合型選抜」を採用しています。
現役・既卒の人が受験可能で、-で募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● | ● | ● |
総合型選抜で、書類審査、面接、学力試験を試験方法としている割合は17%です。
志望動機の記載ポイント
人間社会学部 教育学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
人間社会学部 教育学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
人間社会学部 教育学科は、「教育と現代社会に向き合い、人間性豊かな人材を育む」を指導方針としています。
志望動機には、将来の成長イメージに合致していることを表現します。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 97人人間社会学部 教育学科の学科の定員は97人です。
この規模の場合、設備利用が学生に行き届く面でメリットがあると言えます。
学べる学問
人間社会学部 教育学科にて学べる学問の1つに、人間科学があります。
志望動機には、「人間とは何か」について幅広い視点で研究することに興味があることを表現します。
人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
入学後に学ぶ内容
人間社会学部 教育学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。
- 社会科学分野からも教育について学びます。
- 1年次から演習（ゼミ）を経験。資格取得も後押しします。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
人間社会学部 教育学科では、図書館司書、学芸員などを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、将来の成長イメージに合致していることを表現します。
- 図書館司書
- 学芸員
- 小学校教諭
- 高校教諭
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 11件人間社会学部 教育学科では、11件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 小学校教諭免許状＜国＞(一種)
- 中学校教諭免許状【社会】＜国＞(一種)
- 高等学校教諭免許状【公民】＜国＞(一種)
- 司書教諭＜国＞
- 司書＜国＞
- 学芸員＜国＞
- 社会福祉主事任用資格
- 児童福祉司任用資格
- 児童指導員任用資格
- 社会教育主事任用資格
- 社会調査士
就職率
就職率は学生にとって、とても重要な指標となります。
力を入れている学校、そうでない学校は、情報の公開有無でもわかりますので、必ず確認しましょう。
就職率 100%就職率は100%です。
とても高い水準にあります。
就職先
人間社会学部 教育学科の就職先は、1件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
志望動機の文章例
人間社会学部 教育学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「人間社会学部 教育学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、図書館司書として、世の中を支えたいと考えています。
これが、貴校の人間社会学部 教育学科を志望した理由です。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
貴校の人間社会学部 教育学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、体系的な制度が充実していることです。
方針として「」を掲げ、貴校として学生の育成に注力していることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「「人間とは何か」について幅広い視点で研究する」という、教育方針に心を打たれたからです。
貴校にて学ぶことで、専門的な知識を学ぶことが可能であるとと思いました。
貴校を志望した理由は、1という就職率の高さに魅力を感じたためです。
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近隣校
人間社会学部 教育学科の近隣校は次の通りです。
| 学校名(公式HP) | 都道府県 | |
| 日本女子大学人間社会学部心理学科 | 東京 | 公式HP |
| 流通科学大学人間社会学部人間社会学科 | 兵庫 | 公式HP |
| 流通科学大学人間社会学部観光学科 | 兵庫 | 公式HP |
| 流通科学大学人間社会学部人間健康学科 | 兵庫 | 公式HP |
| 大阪大谷大学人間社会学部人間社会学科 | 大阪 | 公式HP |
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、日本女子大学 人間社会学部 教育学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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