【志望動機】発達教育学部 心理学科（京都女子大学）
こんにちは、つばさです。
京都女子大学 発達教育学部 心理学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
発達教育学部 心理学科では、総合型選抜として「総合型選抜」を採用しています。
現役・既卒の人が受験可能で、専願のみで募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● | ● | ● |
総合型選抜で、書類審査、面接、小論文を試験方法としている割合は26%です。
志望動機の記載ポイント
発達教育学部 心理学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
発達教育学部 心理学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
発達教育学部 心理学科は、「「公認心理師」資格試験に対応する学びはもちろん、統計分析や発表などの実証系の学びも修得」を指導方針としています。
志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを書きます。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 55人発達教育学部 心理学科の学科の定員は55人です。
この規模の場合、施設を十分利用できる点においてメリットがあると言えます。
学べる学問
発達教育学部 心理学科にて学べる学問の1つに、福祉学があります。
志望動機には、科学的な手法によって、人の心をさぐることに興味があることを表現します。
人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
入学後に学ぶ内容
発達教育学部 心理学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。
- こころの仕組みや不思議を多角的に理解し、心理学の知識を実践につなぐ方法を身につける。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
発達教育学部 心理学科では、地方公務員、マーケットリサーチャーなどを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを書きます。
- 地方公務員
- マーケットリサーチャー
- スクールカウンセラー
- 臨床心理士
- キャリアカウンセラー
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 3件発達教育学部 心理学科では、3件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 日本心理学会認定心理士(心理調査)
- 司書＜国＞
- 情報処理士
受験資格が得られる資格
高いレベルの資格は、必修科目の履修が必要となります。
目的の資格が受験できるかを確認しましょう。
受験資格を得られる資格数 2件発達教育学部 心理学科では、2件の受験資格が取得できます。
主に次の資格の受験資格が得られます。
- 公認心理師＜国＞(卒業後
- 大学院進学又は実務経験2年以上)
就職率
就職率は学生にとって、とても重要な指標となります。
力を入れている学校、そうでない学校は、情報の公開有無でもわかりますので、必ず確認しましょう。
就職率 100%就職率は100%です。
とても高い水準にあります。
就職先
発達教育学部 心理学科の就職先は、15件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
- 公認心理師＜国＞(卒業後
- 大学院進学又は実務経験2年以上)
志望動機の文章例
発達教育学部 心理学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「発達教育学部 心理学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、地方公務員に従事したいと考えています。
これが、貴校の発達教育学部 心理学科を志望した理由です。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
貴校の発達教育学部 心理学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、生徒に寄り添ったが整理されていることです。
方針として「」を掲げ、貴校として生徒のスキルアップに注力していることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「科学的な手法によって、人の心をさぐる」という、育成方針に共感したためです。
貴校で学習することで、専門的な知識を会得することができるのではないかと感じました。
貴校を志望した理由は、1という就職率の高さに魅力を感じたためです。
(株)アウトソーシングテクノロジー、カネテツデリカフーズ(株)といった就職先が一例に挙げられていることも、誠意を感じる記載であり、御校に進学したいと考えた理由になります。
近隣校
発達教育学部 心理学科の近隣校は次の通りです。
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、京都女子大学 発達教育学部 心理学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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