【志望動機】人間学部 人間文化学科（埼玉学園大学）
こんにちは、つばさです。
埼玉学園大学 人間学部 人間文化学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
人間学部 人間文化学科では、総合型選抜として「総合型選抜（9～3月期）」を採用しています。
現役・既卒の人が受験可能で、専願のみで募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● | ● |
総合型選抜で、書類審査、面接を試験方法としている割合は36%です。
志望動機の記載ポイント
人間学部 人間文化学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
人間学部 人間文化学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
人間学部 人間文化学科は、「歴史・文学・言語・メディア社会・人間心理などを通じて、より良く生きるためのコミュニケーション力と構想力を磨く」を指導方針としています。
志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを書きます。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 80人人間学部 人間文化学科の学科の定員は80人です。
この規模の場合、施設を十分利用できる点においてメリットがあると考えられます。
学べる学問
人間学部 人間文化学科にて学べる学問の1つに、歴史学があります。
志望動機には、日本や世界各国の歴史と文化を研究することに興味があることを表現します。
人間の文化、政治、経済などの歴史上のテーマを、それがどのように起こり、どんな意味をもつのか、資料や原典にあたり、実証的に研究、現代に生かしていく学問。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
入学後に学ぶ内容
人間学部 人間文化学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。
- 「史学・文化・人間理解」「言語・コミュニケーション」の科目群から授業を選択。
- 多数の免許状・資格に対応！。
学科の制度
学科で活用できる制度は、次の通りです。
- 個別指導で、授業・学生生活・就職をしっかりサポート。教員と学生の距離が近い大学。
学生レポート、卒業生レポート
スタディサプリ進路に記載された、人間学部 人間文化学科の学生、卒業生レポートが参考になります。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
人間学部 人間文化学科では、中学校教諭、国家公務員などを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを書きます。
- 国家公務員
- 地方公務員
- 中学校教諭
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 9件人間学部 人間文化学科では、9件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 中学校教諭免許状【国語】＜国＞(一種)
- 中学校教諭免許状【英語】＜国＞(一種)
- 中学校教諭免許状【社会】＜国＞(一種)
- 高等学校教諭免許状【国語】＜国＞(一種)
- 高等学校教諭免許状【英語】＜国＞(一種)
- 高等学校教諭免許状【地理歴史】＜国＞(一種)
- 司書＜国＞
- 司書教諭＜国＞(教員免許状の取得が必要)
- 学芸員＜国＞
就職率
就職率は学生にとって、とても重要な指標となります。
力を入れている学校、そうでない学校は、情報の公開有無でもわかりますので、必ず確認しましょう。
就職率 98%就職率は98%です。
とても高い水準にあります。
就職先
人間学部 人間文化学科の就職先は、4件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
志望動機の文章例
人間学部 人間文化学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「人間学部 人間文化学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、中学校教諭として、社会に貢献したいと考えています。
これが、貴校の人間学部 人間文化学科を志望した理由です。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
多くの学校が候補となる中で、貴校の人間学部 人間文化学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、生徒に寄り添ったが充実していることです。
方針として「個別指導で、授業・学生生活・就職をしっかりサポート。教員と学生の距離が近い大学」を掲げ、貴校として生徒育成に力をいれていることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「日本や世界各国の歴史と文化を研究する」という、考え方に心を打たれたからです。
貴校にて過ごすことで専門的な内容を会得することができるのではないかと感じました。
貴校を志望した理由は、0.978という就職率の高さに魅力を感じたためです。
中学校教諭(東京都・川口市)、高等学校教諭(東京都・埼玉県)に代表される就職先が公開されていることも、透明性があり、御校に進学したいと考えた理由になります。
近隣校
人間学部 人間文化学科の近隣校は次の通りです。
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、埼玉学園大学 人間学部 人間文化学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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