【志望動機】家政学部 環境教育学科（東京家政大学）
こんにちは、つばさです。
東京家政大学 家政学部 環境教育学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。
このページは、次の人にむけて記載しています。
- 総合型選抜の試験方法を知りたい人
- 志望動機の記載ポイントを知りたい人
- 志望動機の文章例を知りたい人
試験方法
家政学部 環境教育学科では、総合型選抜として「渡邉辰五郎（自主自律）AO入試」を採用しています。
現役のみの人が受験可能で、専願のみで募集しています。
試験方法は次の通りです。
| 書類審査 | 面接 | 学力試験 | 小論文 | 適性検査 |
| ● | ● |
総合型選抜で、面接、小論文を試験方法としている割合は4%です。
志望動機の記載ポイント
家政学部 環境教育学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。
- 志望先をよく知る
- 入学後をイメージする
- 卒業後を考える
志望先をよく知る
志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。
学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。
家政学部 環境教育学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
学科概要
家政学部 環境教育学科は、「「くらし」に密着した諸問題を科学的に考察し、環境教育・環境保全活動を実践する力を養成」を指導方針としています。
志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを表現するとよいでしょう。
学科の規模
学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。
学科の定員 75人家政学部 環境教育学科の学科の定員は75人です。
この規模の場合、施設を十分利用できる点において優位性があると考えられます。
学べる学問
家政学部 環境教育学科にて学べる学問の1つに、人間科学があります。
志望動機には、産業や自然環境から地域の特質を解明することに興味があることを表現します。
地理学には、気候や地形のほか、動植物の分布や水の循環過程などを対象とする「自然地理」と、文化や歴史、民族、経済などを対象とする「人文地理」、地域それぞれの地理的要素を深く掘り下げていく「地誌」の3分野があります。カバーする範囲が広く、幅広い興味にこたえる学問です。
入学後をイメージする
志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。
進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。
学生レポート、卒業生レポート
スタディサプリ進路に記載された、家政学部 環境教育学科の学生、卒業生レポートが参考になります。
卒業後を考える
最後に考えるのは卒業後のイメージです。
どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。
目指せる仕事
家政学部 環境教育学科では、環境保全エンジニア、バイオ技術者・研究者などを目指せます。
指導方針と同様に、志望動機には、自分の成長イメージとあっていることを表現するとよいでしょう。
- 地方公務員
- システムエンジニア（SE）
- バイオ技術者・研究者
- 環境保全エンジニア
- 環境アセスメント調査員
- 環境教育指導者
取得できる資格
在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。
取得資格数 4件家政学部 環境教育学科では、4件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。
- 中学校教諭免許状【理科】＜国＞(1種)
- 高等学校教諭免許状【理科】＜国＞(1種)
- 毒物劇物取扱責任者＜国＞
- 公害防止管理者＜国＞(東京都一種)
就職率
就職率は学生にとって、とても重要な指標となります。
力を入れている学校、そうでない学校は、情報の公開有無でもわかりますので、必ず確認しましょう。
就職率 97%就職率は97%です。
とても高い水準にあります。
就職先
家政学部 環境教育学科の就職先は、30件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。
志望動機の文章例
家政学部 環境教育学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。
- まずは、一言で志望動機を述べる
- 続けて、具体的な理由を述べる
具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。
「なりたい自分」になるため、なぜ「家政学部 環境教育学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。
私は将来、環境保全エンジニアになりたいと考えています。
そのため、貴校の家政学部 環境教育学科への進学を希望します。
パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2～3つ書くようにしよう。
貴校の家政学部 環境教育学科を志望した理由は、次のとおりです。
自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。
貴校を志望した理由は、生徒に寄り添ったが整理されていることです。
方針として「」を掲げ、貴校として学生の育成に力をいれていることに魅力を感じました。
貴校を志望した理由は、「産業や自然環境から地域の特質を解明する」という、考え方に心を打たれたからです。
貴校にて過ごすことで社会に役立つ内容を会得することができるのではないかと思いました。
貴校を志望した理由は、0.971という就職率の高さに魅力を感じたためです。
埼玉県／中学校教諭、佐山学園といった企業が公開されていることも、誠意を感じる記載であり、御校に魅力を感じた理由になります。
近隣校
家政学部 環境教育学科の近隣校は次の通りです。
| 学校名(公式HP) | 都道府県 | |
| 東京家政大学家政学部造形表現学科 | 東京 | 公式HP |
| 日本女子大学家政学部児童学科 | 東京 | 公式HP |
| 日本女子大学家政学部食物学科 | 東京 | 公式HP |
| 日本女子大学家政学部食物学科 | 東京 | 公式HP |
| 日本女子大学家政学部住居学科 | 東京 | 公式HP |
参考情報
本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。
まとめ
本ページでは、東京家政大学 家政学部 環境教育学科の志望動機の例文を紹介しました。
総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。
ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。
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