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【志望動機】教養学部 人間環境学科(東海大学)

こんにちは、つばさです。

東海大学 教養学部 人間環境学科の志望動機の例文を、すぐに知りたい人はこちらからどうぞ。


このページは、次の人にむけて記載しています。

  • 総合型選抜の試験方法を知りたい人
  • 志望動機の記載ポイントを知りたい人
  • 志望動機の文章例を知りたい人

試験方法

教養学部 人間環境学科では、総合型選抜として「総合型選抜 スポーツ・音楽自己推薦型」を採用しています。

現役・既卒の人が受験可能で、専願のみで募集しています。

試験方法は次の通りです。

書類審査面接学力試験小論文適性検査
試験方法

総合型選抜で、書類審査、面接を試験方法としている割合は36%です。

志望動機の記載ポイント

教養学部 人間環境学科の志望動機の記載ポイントは、次の通りです。

  • 志望先をよく知る
  • 入学後をイメージする
  • 卒業後を考える

志望先をよく知る

志望先の情報のうち、面接や願書で使う情報は限られます。

学科の規模、学科の概要、学科で学べる学問を知ることで、どういった環境に身を置きたいのか
どういった学校に進学したいのかを表現することができます。

教養学部 人間環境学科を良く知るためにはパンフレットの確認が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。

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学科概要

教養学部 人間環境学科は、「高いレベルの研究を通して、自身の強みとなる専門性を身につけたゼネラリストを育成」を指導方針としています。

志望動機には、将来の成長イメージとあっていることを記載します。

学科の規模

学科の規模は、学科が募集する学生の人数によって把握します。

学科の定員 120

教養学部 人間環境学科の学科の定員は120人です。

この規模の場合、施設を十分利用できる点においてメリットがあると考えられます。

学べる学問

教養学部 人間環境学科にて学べる学問の1つに、教養学があります。

志望動機には、人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解することに興味があることを表現します。

学問を深掘り

学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、1つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

入学後をイメージする

志望先の情報を集めた後、次に行うのは入学後のイメージです。

進学先で自分がどのような学生生活を送るか、勉強内容、環境、利用できる制度などを知り、より具体的な志望動機を記載します。

入学後に学ぶ内容

教養学部 人間環境学科にて学ぶ内容の特徴は、次の通りです。

入学後に学ぶ内容
  • 2022年4月より教養学部は2学科体制に変更する予定(構想中)。
  • SDGsを理解し、社会の諸問題を解決できる担い手を育成する。

卒業後を考える

最後に考えるのは卒業後のイメージです。

どのような学校で、どのような学生生活を送り、社会へ出て行きたいのか、一貫性のある志望動機を考えましょう。

目指せる仕事

教養学部 人間環境学科では、一般事務、銀行員などを目指せます。

指導方針と同様に、志望動機には、将来の成長イメージとあっていることを記載します。

目指せる仕事
  • 会社経営者
  • 営業
  • 販売・接客・サービス
  • 一般事務
  • 銀行員

取得できる資格

在学中に取得できる資格を知ることで、即戦力として学生を育成する学校側の意思が分かります。

取得資格数 2

教養学部 人間環境学科では、2件の資格が取得できます。
主に次の資格が得られます。

取得できる資格
  • 学芸員<国>
  • 司書<国>

就職先

教養学部 人間環境学科の就職先は、38件が公開されています。
主な就職先は、次の通りです。

主な就職先

志望動機の文章例

教養学部 人間環境学科の志望動機は、次の構成で記載するとよいでしょう。

  • まずは、一言で志望動機を述べる
  • 続けて、具体的な理由を述べる

具体的に記載するためには学校情報の把握が欠かせません。
必ずパンフレットを入手するようにしましょう。

アドバイス
つばさ先生

「なりたい自分」になるため、なぜ「教養学部 人間環境学科」に進学しないといけないかを、簡潔に述べよう。

志望動機のサマリ

私は将来、一般事務に従事したいと考えています。

そのため、貴校の教養学部 人間環境学科への進学を志望します。

アドバイス
つばさ先生

パンフレットを読み、自分が惹かれた点を、2~3つ書くようにしよう。

貴校の教養学部 人間環境学科を志望した理由は、次のとおりです。

自身に合うものを、いくつか選んで記載しましょう。

教育制度に魅かれた場合

貴校を志望した理由は、生徒に寄り添ったが整っていることです。

方針として「」を掲げ、貴校として学生の育成に尽力していることに魅力を感じました。

教育方針に魅かれた場合

貴校を志望した理由は、「人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する」という、育成方針に共感したためです。

貴校で学習することで、社会に役立つ知識を会得することができるのではないかと思いました。

近隣校

教養学部 人間環境学科の近隣校は次の通りです。

参考情報

本ページを記載するにあたり、参考にした情報は次の通りです。

まとめ

本ページでは、東海大学 教養学部 人間環境学科の志望動機の例文を紹介しました。

総合型選択入試では、調査書の内容で差がつかず、志望動機や面接が合否を分けることがあります。

ぜひ、本ページを参考にしていただき、ライバルに差をつける志望動機を記載いただければと思います。

志望動機といえば願書ですが、在庫がなくなってしまわないように注意してください。

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